Команда
Контакти
Про нас

    Головна сторінка


Конспект клубного години «Історія кінематографа»





Скачати 8.18 Kb.
Дата конвертації 15.07.2019
Розмір 8.18 Kb.
Тип Конспекти занять, НОД

Тетяна Безгодова
Конспект клубного години «Історія кінематографа»

Адміністрація Верещагинського муніципального району

МБДОУ «Дитячий сад №89» м Верещагино

Номінація:

Спільне освітній або виховне подія

(педагоги, діти, батьки)

ТЕМА:

Клубний годину: «Історія кінематографа»

Безгодова Тетяна Володимирівна

вихователь,

вищої кваліфікаційної категорії

МБДОУ «Дитячий сад №89»

Пояснювальна записка

Клубний годину: «Історія кінематографа»

Аудиторія: педагоги, діти, батьки.

Коротка характеристика вікової групи: діти старшої групи у віці 5 - 6 років.

Місце заняття в досліджуваній темі: в рамках тематичного тижня «Моє місто. Моя країна"

Мета: розширення уявлень дітей про визначні пам'ятки культури рідного міста.

завдання:

- познайомити з історією розвитку кінотеатру в рідному місті і історією кінематографа;

- закріпити поняття про політичну рекламу, її видах;

- залучити батьків до спільної освітньої діяльності в рамках тематичного тижня.

Методи і прийоми: словесні (бесіда, міркування, питання);

наочні (перегляд презентації, відеоролика);

практичні: (виготовлення реклами, складання аудіозаписи, презентація своєї роботи)

Необхідне обладнання: проектор, ноутбук, екран, колонки, телефон для запису; роздатковий матеріал: кольоровий папір, картинки, клей, підноси.

Попередня робота: екскурсія по місту, в кінотеатр; перегляд мультфільмів, презентацій про визначні пам'ятки міста; розглядання тематичних альбомів, фотографій; театралізовані ігри, дидактична гра «Подорож по місту», сюжетно-рольові ігри: «Похід в кінотеатр», «Знімається кіно».

Організаційно-мотиваційний етап

Діти під музику заходять в групу

Звучить пісня про кіно "Фільм, фільм, фільм" А. Зацепіна Ф. Хитрука (додаток №1)

Вихователь: Пісня, яка прозвучала, допоможе вам дізнатися тему нашої зустрічі. Як ви думаєте, чому вона сьогодні буде присвячена?

Діти: про кіно

Вихователь: Звичайно ж, ви здогадалися, ми будемо сьогодні говорити про кіномистецтво.

Вихователь: хлопці подивіться на екран (перегляд фрагмента з мультфільму «Аленький цветочек» (Додаток №2)

Вихователь: уривок, з якої казки ми з вами зараз побачили?

Діти: це уривок з казки «Аленький цветочек»

Вихователь: для чого чудовисько подарувало Насті срібне блюдечко і наливне яблучко?

Діти: щоб подивитися інші країни і рідного дому.

Вихователь: так відбувається в казці, а в реальному житті який предмет замінює нам срібне блюдечко і наливне яблучко?

Діти: телевізор.

Вихователь: Молодці! Хлопці, чи можете ви уявити собі життя без телевізора? А без кіно? Уявіть собі, що колись люди і уявити собі не могли, що кіно прийде в кожен будинок. Ось підніміть руку, у кого зараз немає телевізора? Подивіться, ніхто не підняв руку. Тому що ми живемо з вами в світі високих технологій, де не тільки телевізор є в кожному будинку, але і комп'ютер і багато ще іншої техніки.

Протягом життя ми маємо можливість переконуватися в велику силу чарівництва кіно. Спочатку нас цікавить світ мультфільмів, потім рамки наших інтересів розширюються, і ми з цікавістю спостерігаємо історичні, пригодницькі, фантастичні, військові фільми.

Основний (операційний) етап

Вихователь: Ви, хочете дізнатися історію кіно? З історією кінематографа вас познайомлять ваші батьки Вероніка Іванівна і Оксана Геннадіївна.

Вероніка Іванівна: З'явився кінематограф, дуже давно, і на той момент всі фільми були виключно чорно - білими, і без звуку. Такі фільми носили назву - німе кіно. В наш час, слово «кінематограф» застосовується не дуже часто, замість цього використовується слово «кіно»

Історія кіно починається понад 120 років тому коли був показаний перший фільм, знятий братами Люм'єр, йому було дано назву «Прибуття поїзда на вокзал Ла-Сіоти» і тривав він майже одну хвилину. Давайте подивимося перший фільм. Вихователь звертає увагу дітей на мультимедійний екран, на якому демонструється фільм. (Додаток №3)

Вероніка Іванівна: Хлопці, як ви думаєте, чому кіно називалося німим?

Діти: Тому що воно було без звуку, люди ще не вміли озвучувати фільми.

Вероніка Іванівна: Йшов час, кінематограф розвивався. Пізніше люди навчилися робити кіно зі звуком і розфарбовувати плівку вручну, з'явилося кольорове кіно, навчилися записувати звук. Розвиток кінематографу триває і радує нас новими фільмами з різними спецефектами.

Вихователь звертає увагу дітей на мультимедійний екран, на якому зображені фотографії. (Пріложеніе№4)

Оксана Геннадіївна: Ми з вами недавно ходили на екскурсію в наш кінотеатр. Вам сподобалось? Ми побачили, який він великий, красивий, затишний. Хочете дізнатися історію кінотеатру нашого міста?

Діти: так.

Оксана Геннадіївна: в центрі міста 60 років тому було закладено будівлю нового кінотеатру. Жителі міста з цікавістю спостерігали, як на місці старого ветхого барака виростали цегляні стіни нового кінематографічного кінотеатру. У будівництві кінотеатру взяли участь комсомольці підприємств і організацій міста.

Батько: Хто знає, хто такі комсомольці?

Діти: відповіді дітей.

Оксана Геннадіївна: Комсомольці, одягнені в стьобані фуфайки-тілогрійки і сатинові шаровари, захопивши в одну руку лопату, в іншу - відро, бігли на будівництво. Вони допомагали мулярам, ​​штукатурам, малярам, ​​теслярів. І ось нарешті відбулося відкриття кінотеатру. А ім'я дали кінотеатру «Комсомолець», як ви думаєте, чому?

Діти: тому що комсомольці допомагали його будувати.

Оксана Геннадіївна: Йшов час ... Творча команда фахівців перетворила «Комсомолець» в сучасний Центр кіно і дозвілля. Почалася нова сторінка в історії кінотеатру, його «друге народження»...

Вихователь: А що потрібно для того щоб люди відвідували кінотеатр?

Діти: реклама

Вихователь: Правильно, реклама. А як ви вважаєте, де і як ми можемо прорекламувати наш кінозал?

Діти: на радіо, по телевізору, в газетах, розповісти людям.

Вихователь: я вам пропоную створити рекламу двох видів: створити рекламу-запрошення і рекламний ролик для місцевого радіо. Для цього вам потрібно поділитися на дві групи за допомогою значків.

Діти за допомогою значків діляться на групи і розходяться по робочих місцях. Групи працюють паралельно. Після закінчення роботи діти повинні надати рекламні буклети. (Додаток №5)

Рефлексивно-оцінний етап

Вихователь: хлопці, що нового ви сьогодні дізналися?

Діти: ми дізналися, що кіно раніше було чорно-біле і без звуку.

Вихователь: що ми створювали?

Діти: ми створювали рекламу.

Вихователь: А для чого ми її створювали?

Діти: щоб люди нашого міста приходили в кінотеатр дивитися мультфільми та кіно.

Вихователь: хлопці, я вам пропоную розповісти і показати один одному яка реклама у вас вийшла.

Діти надають одна одній результат своєї діяльності

Вихователь: Сьогодні ми доклали зусиль, щоб жителі нашого міста знову, як в старі добрі часи могли відвідати наш кінотеатр і подивитися нові фільми на великому екрані. Дякую Вам за плідну працю.