Команда
Контакти
Про нас

    Головна сторінка


Проект «З історії шкільного приладдя»





Скачати 9.66 Kb.
Дата конвертації 01.09.2018
Розмір 9.66 Kb.
Тип Темочка

Ірина Савчук
Проект «З історії шкільного приладдя»

короткостроковий проект

Тема: «Історія шкільного приладдя»

підготовча група «Малинка»

Мадоу «Центр розвитку дитини дитячий сад № 79»

Вихователі: Савчук І. В.

Вікова група: підготовча

Вид проекту: інформаційно-творчий

Тема проекту: Історія шкільного приладдя.

Мета проекту: Формувати інтерес до школи. Ознайомити дітей з призначення і функціями шкільного приладдя для того, щоб в школі діти не гралися з ними, а використовували за призначенням в навчальному процесі як інструмент для реалізації певних цілей

Тривалість проекту 10 днів: з 15.05.18 по 27.05.18.

Актуальність проекту: наше дошкільний заклад працює над проблемою наступності між дитячим садком і школою. Таким чином, питання ознайомлення майбутніх першокласників зі шкільним приладдям є складовою частиною цього питання.

Аналіз педагогічного досвіду вчителів і результатів досліджень свідчать про те, що дитина - дошкільник, вступаючи до школи, має недостатнє уявлення про призначення і функції шкільного приладдя.

Якщо в дошкільному віці провідною діяльністю є гра, то в шкільному віці таку роль в житті дитини набуває навчальна діяльність.

Для колишнього дошкільника і вже школяра-першокласника, шкільне приладдя, в першу чергу, виступають в ролі іграшок і як з будь-якою іграшкою, необхідно навчити дитину "грати".

Задовго до школи необхідно формувати елементарні навички самоорганізації в навчальній діяльності. Ці навички в подальшому стануть для дитини "помічниками" в навчальній діяльності.

Ще в дошкільні роки дитині необхідно засвоїти: будь-яка діяльність - гра, праця, заняття - вимагає певної підготовки. Тому важливо передбачити, що, наприклад, буде потрібно для малювання, ліплення для гри або праці, де і як краще сісти, чи є під рукою все необхідне, як краще розташувати матеріали і посібники, потрібні для заняття.

Спільна діяльність дорослого і дітей. Збагачення розвиваючого середовища Взаємодія з батьками соціальними партнерами.

1 день

пізнання Книга.

- навіщо потрібні шкільне приладдя?

-як з'явилися перші письмена. (книга-папірус) Запропонувати для перегляду енциклопедії та книги з історією писемності. Поради для батьків в куточок

"Перші книги"

2 день

пізнання

Соціалізація.

Ручки.

- Чим писали раніше?

- Історія виникнення ручки.

- Чим користуються зараз.

Д / і «Допоможи гвинтики зібрати ручку»

- пропонується зібрати по одній ручці.

Виставка «кулькових ручок» Консультація для батьків і вихователів на тему "Піни"

Що стосується пеналів, то, оскільки жодна з існуючих конструкцій не зможе завдати жодної шкоди здоров'ю дитини.

3 день

пізнання

праця

Ластик, скріпки.

- які предмети ще можуть бути в пеналі?

- історія виникнення.

Д / і «Швидкий ластик»

- дитина повинна якомога швидше видалити гумкою непотрібні деталі олівцем малюнка.

Д / і «Допоможи шпунтик зібрати ланцюжок з скріпок»

- розвиток дрібної моторики.

- дітям пропонується зібрати ланцюжок з скріпок. (хто швидше)

Дітям пропонуються обведення шкільного приладдя. Папка- пересування: «Вимоги, що пред'являються до пенали».

4 день

пізнання

праця

художнє

Творчість. Олівці (кольорові і прості, точилка.

- Як з'явилися олівці.

- Для чого потрібні олівці?

- Як користуватися точила?

Д / і «поточити олівці»

- розвиток дрібної моторики.

Д / і «Допоможи зібрати олівці Мальвіни»

- навчити розрізняти кольорові і прості олівці.

Малювання «Веселка».

- розвиток творчих здібностей.

Розмальовки. Інформація в батьківському куточку «Підготовка руки до листа»

5 день

Комунікація.

Социолизация.

Загадки про шкільному приладді.

- Вивчити кілька загадок.

Сюжетно-рольова гра «ШКОЛА» МЕТА:

- вчити відбирати необхідні для гри атрибути;

- вчити розподіляти ролі і діяти відповідно до прийнятої на себе ролі;

- вчити здійснювати ігрові дії по мовної інструкції;

- вчити моделювати рольової діалог;

- розширювати і поглиблювати знання дітей про школу і шкільному приладді.

ОБЛАДНАННЯ: шкільне приладдя необхідні для навчання, указка, атрибути, завдання, дзвінок. Хто придумав кулькову ручку?

(Інформація для батьківського куточка)

6 день

пізнання

працю Ножиці, папір.

- від куди прийшов папір.

- Виготовлення паперу.

- дбайливе ставлення до паперу.

- інструкція роботи з ножицями.

Аплікація «Фігурки»

Використовуючи ножиці і папір вирізати будь-які предмети з шкільного приладдя та приклеїти на картоні у вигляді портфеля. Виставка різних видів паперу. «Піклуючись про дитину, не забудьте про нього ...»

Ідеальний шкільний ранець (інформація для батьків)

7 день

Пізнання. ФЕМП. Лінійка, косинці.

Д / і «Допоможи Буратіно виміряти предмети»

- закріпити навички вимірювання предметів за допомогою лінійки.

- креслення відрізків певної довжини. Виставка різних видів лінійок і косинців, транспортир, лекало. Запропонувати батькам вдома.

Читання вірша "Портфель"

В. Данько

8 день

пізнання

художнє

творчість Фарби, гуаш, пензлики.

- види пензликів.

- призначення, використання в житті людей.

Малювання «В школу» Виставка пензликів (для малювання, для клею, малярні кисті, шірокіе- вузькі, тонкі-товсті) «Як навчити дитину малювати», «Розвиваємо творчу особистість» (інформація в куточок)

9 день

пізнання

коммуни

кация «Секрети шкільного портфеля» (узагальнення)

Ребуси, головоломки, кросворди про шкільному приладді.

Д / і на розвиток уваги "Іграшки, школа, спорт"

Якщо почуєш слово, яке відноситься до іграшок, лясни в долоні; якщо почуєш слово, що відноситься до шкільних приладь, - поклади руки на стіл, як в школі; а якщо слово включає спортивні приладдя - розведи руки в сторону. Розрізні картинки із зображенням шкільних предметів.

Запропонувати батькам відвідати школу в яку дитина збирається піти в перший клас.

10 день

Пізнання.

комунікація

«Секрети шкільного портфеля» (узагальнення)

Вікторина «Школа. Шкільне приладдя ». ОБЛАДНАННЯ: шкільне приладдя необхідні для навчання. Поради для батьків в куточок "Просто збираємо дитину до школи"

Переступаючи шкільний поріг, у недавніх дошкільнят починається новий, дуже важливий період становлення особистості. Це і новий спосіб життя, який передбачає нову систему відносин з оточуючими людьми, здійснення нових форм діяльності, виконання нових завдань, зміна режиму для того, щоб адаптація до школи проходила безболісно.

література:

Айзман Р. І. Підготовка дитини до школи / Р. І. Айзман. М., 1991.

Арнаутова Є. П. Педагог і сім'я. К .: 2001.

Е. Арнаутова. Спадкоємні зв'язки ДОУ, школи і батьків майбутніх першокласників. - М .: Сфера. 2006.)

Архипова І. А. Підготовка дитини до школи. - Єкатеринбург, 2004

Безруких М. М. Сходинки до школи: кн. Для педагогів і батьків. М .: Дрофа, 2001..

Виховання позитивного ставлення до школи у дітей підготовчої до школи групи в рамках проекту; Скоро в школу; (з досвіду роботи Альметьєвська ДНЗ № 48 жовтень 2006 року)

Гаврина С. Е. і ін. Тести для дошкільнят. - М.; 2008.

Гаврина С. Е., Кутявина Н. Л. та ін. Розвиваємо увагу. - М., 2003.

Головнева Л А. 365 перевірочних завдань та вправ для підготовки до школи / Л. А. Головнева. СПб., 2000..

Дубровіна І. В. Готовність дитини до школи / І. В. Дубровіна. М., 1995. 80 с.

Кабанова М. Н. Готуємося до школи / М. Н. Кабанова. СПб., 2001..

Каркачева Н. А. У коробці з олівцями. // Наші свята. № 1 за 2008р.

Нефедова Е. А. Готуємося до школи / Е. А. Нефедова, О. В. Бодня. М., 1999..