Пояснювальна записка
Розробка проблеми формування універсальних навчальних дій (УУД) навчаються обумовлена завданнями сучасного суспільства, стурбованого підготовкою молодих поколінь не тільки для сьогодення, але й для майбутнього. Уже в школі потрібно прищепити учневі прагнення до постійного поповнення своїх знань за допомогою самоосвіти, спонукати розширювати свій кругозір, щоб стати не тільки хорошим виконавцем виробничого завдання, а й творчо вдосконалювати свою працю. Якщо випускник школи буде працювати в області науки, техніки, культури, йому будуть необхідні знання, що обганяють час, помножені на практичні орієнтири, щоб перетворити дійсність. В обох випадках йому допоможуть сформовані в школі УУД.
Пріоритетним напрямком вирішення даної проблеми, на наш погляд, є робота з навчальними матеріалами: підручником і робочим зошитом. Робота з навчальними посібниками є традиційною формою діяльності освітньої установи.
Аналіз результатів роботи з навчальними матеріалами виявив:
- відсутність системи в організації роботи по формуванню УУД з використанням підручника; робочого зошита;
- несформованість в учнів уміння самостійно проводити аналіз текстового матеріалу.
З огляду на результат аналізу стану діяльності по формуванню УУД за допомогою навчальних посібників, були помічені суперечності між вимогами Стандарту і реальною ситуацією. Аналіз існуючого протиріччя виявив педагогічну проблему: цілеспрямоване використання роботи з навчальними матеріалами на вироблення УУД. Відсутність педагогічного досвіду, інструментарію роботи в рамках ФГОС спонукало мене зайнятися її вивченням.
Таким чином, актуальність даної проблеми зумовила і тему випускної роботи: «Способи формування УУД в процесі роботи з навчальними матеріалами на уроках історії (5 клас)»
Об'єкт дослідження: універсальні навчальні дії.
Предмет дослідження: способи формування УУД в процесі роботи з навчальними матеріалами на уроках історії (5 клас).
Мета роботи: вибір і систематизація способів формування УУД в процесі роботи з навчальними матеріалами на уроках історії (5 клас).
Гіпотеза полягає в тому, що організація системної роботи з навчальними матеріалами на уроках історії забезпечить ефективне формування УУД.
Відповідно до мети поставлено завдання:
1. Вивчити види УУД, теорію і практику використання способів формування УУД в процесі роботи з навчальними матеріалами на уроках історії.
2. Розробити систему способів формування УУД в процесі роботи з навчальними матеріалами на уроках історії (5 клас), апробувати, проаналізувати отримані результати.
Використовувані ресурси:
-
Підручник «Історія Стародавнього світу» А.А. Вигасин, Г.І.Годер, І.С.Свенціцкая; робочий зошит для 5 класу в 2 частинах, автор Г.І.Годер.
-
Список літератури.
-
електронні ресурси
Методи дослідження: вивчення літератури, аналіз, класифікація, систематизація
Практична значимість полягає в тому, що стандартні Кіми, державної підсумкової атестації з історії містять завдання, що вимагають умінь знаходити, аналізувати, порівнювати, узагальнювати, перетворювати історичну інформацію, тому в своїй практичній діяльності вчитель повинен застосовувати методи роботи з навчальними матеріалами, як інструмент формування УУД .