Команда
Контакти
Про нас

    Головна сторінка


РОБОЧА ПРОГРАМА Курси за «Історія в особах»





Скачати 28.58 Kb.
Дата конвертації 28.12.2019
Розмір 28.58 Kb.

Муніципальне автономне загальноосвітній заклад - Ліцей № 88











РОБОЧА ПРОГРАМА

Курси за

«Історія в особах»

8 клас















Учитель: Сєрова Лариса Анатоліївна,









г.Екатеринбург

2015 р


ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА


В рамках шкільних курсів історії основна увага приділяється розгляду подій, явищ, процесів. За скупими рядками підручників не завжди видно особистості, без розуміння мотивів і сутності діяльності яких складно скласти справжню картину історичної дійсності. Цей недолік покликаний подолати даний елективний курс.

Курс «Історія в особах» розрахований на 34 години вивчення в 8 класі і передбачає вивчення життя і діяльності основних історичних особистостей XI Х століття.

цілі:

• Ознайомити з життям і діяльністю ключових історичних особистостей.

• Сприяти розширенню та поглибленню розуміння ролі особистості в історії.

• Допомогти учням побачити альтернативи розвитку країни на певних етапах її розвитку через долі державних діячів.

завдання:

• Сприяти вихованню поваги до вітчизняної та світової історії через повагу до заслуг окремих історичних діячів.

• Сприяти формуванню культури роботи з історичними джерелами, літературою, публічного виступу, ведення дискусій, пошуку і обробки інформації.

• Сприяти розвитку розумових, творчих, комунікативних здібностей учнів.

• Сприяти формуванню і розвитку вміння порівнювати історичних діячів, визначати і пояснювати власне ставлення до історичних особистостей.

• Формувати вміння пояснювати мотиви, цілі, результати діяльності тих чи інших осіб.

Даний курс сприяє розширенню і поглибленню базового курсу історії за рахунок вивчення життєдіяльності історичних осіб, розгляду різних оцінок сучасників і істориків.

У процесі навчання учні набувають такі вміння:

• самостійний пошук інформації із запропонованої тематики, її критичний аналіз і відбір необхідних фактів і думок;

• подання до вигляді виступів на семінарах, есе, презентацій результатів досліджень;

• аналіз точок зору сучасників і істориків на життєдіяльність історичних особистостей, формулювання власної позиції;

• обговорення результатів досліджень, участь в семінарах, дискусіях, ділових іграх.

Передбачається поєднання індивідуальної та групової форм роботи.

Основні методи роботи:

• аналіз історичної літератури та історичних джерел,

• лекція,

• дискусія (дебати),

• сюжетно-рольова гра ( «Суд»),

• підготовка і обговорення повідомлень учнів,

• підготовка, презентація і захист проекту

Основні форми звітності: творчі роботи (доповіді, історичні портрети, тексти «Хто є хто? Груповий проект)








Календарно - тематичне планування.



п. /

п.



Найменування розділів і тем.

Всього годин

Дата

коригування


Основний зміст уроків.

Основні поняття

Форми організації навчальної діяльності

Форми поточного контролю

Домашнє завдання

1.

Вступ

1



Знайомство з курсом. Цілі, завдання курсу, форми організації навчальної діяльності, форми контролю




2

Розвиток техніки в 19 столітті.




Знайомство з основними досягненнями технічного прогресу.

Д. Стефенсон, Р. Фултон, Еванс, Тревитик, Телфорд, Реблінг, Монгольф'є, Цепелін, брати Райт

Комбінований урок з повідомленнями та презентаціями учнів


Підготовка презентацій та повідомлень

3.

Великі винахідники епохи.




Л. Яблочков, Т. Едісон, О.Попов, Марконі, М.Грей і А.Белл

Комбінований урок з повідомленнями та презентаціями учнів


Підготовка презантацій і

повідомлень

4.

Революція в природознавстві




Д.Максвелл, Г. Герц, Лоренц, Рентген,

Беккерель, Кюрі, Резерфорд, Бор,

Ч. Дарвін, Л.Пастер, Р. Кох, І.І. Мечников


Урок-конференція


підготовка

доповіді

5.

Наполеон Бонапарт





Рольова гра

«Урок суд»


підготовка

виступів

6.

Віденський конгрес (1814-1815) і його учасники




Ш.М.Талейрана, Меттерніх, А. Веллінгтон, Олександр I

Рольова гра

«Урок-прес-конференція»


підготовка

виступів і питання.

7.

Німеччина: на шляху до єдності.Отто фон Бісмарк- «залізний канцлер»




Отто фон Бісмарк - «залізний канцлер»

Складення та подання історичного портрета відповідно до пам'яткою


Складання історичного портрета

8.

Чи потрібна нам єдина і неподільна Італія?




Джузеппе Мадзіні (1805-1872)

Джузеппе Гарібальді (1807-1882)

Складання історичного портрета

«Урок-прес-конференція з питання об'єднання Італії»


Складання істор. портрета

9.

Паризька комуна




Луї Ежен Варлен, Луїза Мішель,

Лео Френкель, Ярослав Домбровський, Валерій Врублевський Петро Лавров

Урок повідомлень з елементами дискусії


підготовка повідомлень

10

Президент, що зберіг республіку - Авраам Лінкольн (1809-1865)




Авраам Лінкольн (1809-1865)

Складення та подання історичного портрета відповідно до пам'яткою


Складання істор. портрета

11

Латинська Америка в 19-п.20 століть: час змін.




Симон Болівар

Складення та подання історичного портрета відповідно до пам'яткою


Складання істор. портрета

12

Мистецтво 19 століття в пошуках нової картини світу




Образотворче мистецтво.

Ф. Гойя, Е.Делакруа, О.Домье, Г.Курбе, Ж.Мілле, Е Мане, К. Моне, К. Піссарро, О.Ренуар, П. Сезанн, П. Гоген, В.Ван Гог

урок аукціон


Підготовка презентацій та повідомлень

13

Мистецтво 19 століття в пошуках нової картини світу




Музика. Шуберт, Шопен, Верді, Бізе, Дебюссі

Кіно. Люмьєри

музична вітальня


Підготовка презентацій та повідомлень

14

урок повторення





Складання кросвордів, текстів «Хто є хто?»



15-16

Підсумковий урок за новою історії





Інтелектуальна гра




Історія Росії








17

Вступний урок. Основи проектувальної діяльності.




Знайомство з основами проектувальної діяльності




18

Метод проектів в історії.




Знайомство з основами і особливостями проектувальної діяльності в історії




19

Організація проектувальної діяльності в класі




Огляд і вибір тим проектів, формулювання проблеми і завдань проектів

розподіл по групах, робота в групах



20-25

Групові та індивідуальні консультації за проектами




Представлення результатів індивідуальної та групової роботи. підготовка презентації проектів




26

Герої Вітчизняної війни 1812 року





Презентація і захист проекту



27

декабристи





Презентація і захист проекту



28

Російські полководці 19 століття





Презентація і захист проекту



29

народовольці





Презентація і захист проекту



30

Російські імператори 19 століття





Презентація і захист проекту



31

передвижники





Презентація і захист проекту



32

урок повторення





Складання кросвордів, текстів «Хто є хто?»



33-34

підсумковий урок





Інтелектуальна гра







Навчально-методичне та матеріально - технічне забезпечення курсу:


Електронні та інтернет-ресурси

1.Віртуальний кабінет історії і суспільствознавства: http: // ant - m. ucoz. ru

2.Архів навчальних програм і презентацій: http: // www. rusedu. ru.

3. Бібліотека Максима Мошкова, історичний розділ: htt р: // www. lib .гі / Н IS ТО RY

4. Старовинна європейська література: http: // www. lib .гі / INOOLD /

5.Російська державна бібліотека з мистецтва: http: // www. artlib .гі

література

Тематична література по Нової історії

Історіографія нової і новітньої історії країн Європи та Америки.- М., 1977.

Історіографія історії нового часу країн Європи і Америки.- М., 1992.

Історія Европи.-М, 1994

Манфред А.З. Наполеон Бонапарт.-М., 1980.

Тематична література з історії Росії

Боханов А.Г. Імператор Олександр III.- М., 1998..

Історія Росії в особах: V - XX ст-М., 1997.

Культура Росії: IX - XX ст.: Навчальний посібник М., 1996.

Мироненко С.В. Сторінки таємницею історії самодержавства: політична історія Росії першої половини XIX столетія.- М., 1990..

Пантин І.К., Плімак Є.Г., Хорос В.Г. Революційна традиція в Росії: 1783- 1883.-М., 1986.

Пірумова Н.М. Земська інтелігенція і її роль в суспільній боротьбі до початку XX века.- М., 1986

ПлімактЕ.Г., Пантин І.К.Драма російських реформ і революцій.- М., 2000..

Підприємництво і підприємці Росії від витоків до початку XX века.- М., 1997..

Російські самодержці (1801- 1917) .- М., 1991.

Російська художня культура другої половини XIX ст .: діалог з епохой.- М., 1996.

Томсинов В.А. Аракчеев.- М., 2003

Федоров В.А. Декабристи і їх час.- М., 1992.

Федоров В.А. М.М. Сперанський і А.А. Аракчеев.- М., 1997..

Цимбал Н.І. Славянофільство.-М., 1986.

Чулков Г.І. Імператори: психологічні портрети.- М., 1991.


Технічні засоби навчання

комп'ютер

Інтерактивна дошка





<>

Щоб завантажити матеріал, введіть свій E-mail, вкажіть, хто Ви, і натисніть кнопку

Натискаючи кнопку, Ви погоджуєтеся отримувати від нас E-mail-розсилку

Якщо скачування матеріалу не почалося, натисніть ще раз "Завантажити матеріал".

Завантаження матеріалу почнеться через 60 сек.
А поки Ви очікуєте, пропонуємо ознайомитися з курсами відеолекцій для вчителів від центру додаткової освіти "Професіонал-Р"
(Ліцензія на здійснення освітньої діяльності
№3715 від 13.11.2013).
Отримати доступ
дізнатись детальніше
  • Історія
опис:

В рамках шкільних курсів історії основна увага приділяється розгляду подій, явищ, процесів. За скупими рядками підручників не завжди видно особистості, без розуміння мотивів і сутності діяльності яких складно скласти справжню картину історичної дійсності. Цей недолік покликаний подолати даний елективний курс.

Курс «Історія в особах» розрахований на 34 години вивчення в 8 класі і передбачає вивчення життя і діяльності основних історичних особистостей XIХ століття.

цілі:

• Ознайомити з життям і діяльністю ключових історичних особистостей.

• Сприяти розширенню та поглибленню розуміння ролі особистості в історії.

• Допомогти учням побачити альтернативи розвитку країни на певних етапах її розвитку через долі державних діячів.