|
Історія виникнення і розвитку парків. Парк як соціально-культурний інститут
У 1928 році в Москві був закладений ЦПКіВ, таким чином, було покладено початок створенню нових закладів культури - парків Культури і Відпочинку. Після ВВВ ПКіВ, як і інші установи культури, значно розширили сферу своєї діяльності, все частіше включаючись в проведення масових свят.
Парк як установа культури являє собою ділянку землі з природною або посадженої рослинністю, Алеями, водоймами і ін., Призначений для прогулянок, розваги, проведення масових свят для населення, а також роботи різних атракціонів. ПКіВ - установа сезонне, яке працює лише в теплу пору року - з кінця весни до початку осені.
Основні напрямки діяльності парку:
Проведення традиційних (і національних) свят спільно з міськими центрами культури (в т.ч. національними).
Проведення музичних і пісенних фестивалів.
Проведення творчих зустрічей з діячами мистецтв.
Проведення вистав і концертів за участю творчих колективів міста.
Проведення театралізованих свят, народних гулянь, ярмарків (Масниця, День Міста, День Нептуна і ін. - з залученням творчих, торгових організацій).
Проведення сімейних днів відпочинку.
Проведення пізнавально-ігрових та музичних програм для дітей молодшого та середнього шкільного віку і для підлітків, молодіжних дискотек.
Проведення заходів для людей середнього та старшого віку з урахуванням їх творчих інтересів (аматорські об'єднання, вечори «Для тих, кому за ...)
Надання платних послуг населенню (атракціони, прокат костюмів, фонограми, послуги художника-оформлювача.)
Аудиторія соціально-культурного середовища
Аудиторія соціально-культурного середовища охоплює населення практично всіх вікових груп - від малюків до людей похилого віку. Зовсім в ранньому віці діти стаємо учасниками своїх перших ігрових програм і дитячих ранків, відвідувачами атракціонів у парку. Пізніше, стаючи молодшими школярами, в життя дитини, крім ранків та ігор, входять різні захоплення - хореографія, спів, спорт та ін. Дитина починає відвідувати різноманітні гуртки, шукаючи собі заняття до душі. Приблизно в цьому ж віці (7 - 9 років) діти вперше починають відвідувати бібліотеку. В середньому шкільному віці діти активно беруть участь в конкурсах, концертних програмах. Підлітки віддають перевагу інтелектуальні ігри ( «Брейн-ринг», «Ерудит»), ток-шоу, різноманітні конкурси та ігрові програми по типу телевізійних передач. Однією з форм проведення часу підлітка стає дискотека.
Люди молодого і середнього поколінь найчастіше вибирають собі аматорські об'єднання, виходячи з уже сформованих пристрастей - це різні гуртки та самодіяльні дорослі концертні колективи (хор, естрадна вокальна група, хореографічний ансамбль, оркестр і т.д.), клуби за інтересами (туристський, пошуковий та ін.), літературні вітальні та інші форми проведення часу. Ведеться велика робота з ветеранами (клуби фронтових друзів, хори ветеранів, організація зустрічей з ветеранами праці та Великої Вітчизняної війни).
З впровадженням ринкових відносин в сферу культури зруйнованої виявилася її інфраструктура, звузився коло культурних образів, виявилася згорнутої культурне життя в провінції і на селі, де приїзд кінопересувки можна порівняти з епохальною подією, не кажучи вже про виїзному виставі чи концерті артистів обласної філармонії, які безповоротно пішли в минуле. Саме тому в наші дні зростає число самодіяльних творчих колективів - їх учасники, «люди з народу», замінюють нішу, що утворилася колишніх гастролей заїжджих знаменитостей і самі стають артистами міських і сільських концертних майданчиків.
При підготовці даної роботи були використані матеріали з сайту http://www.studentu.ru
|