Муніципальне бюджетне освітня установа
Кикерская середня загальноосвітня школа
Програма історико-краєзнавчого гуртка "Пам'ять"
для 8 класу.
Автор: вчитель історії
Коновалова Н.К.
2013р.
Пояснювальна записка
Створення даної програми випливає з необхідності включити роботу шкільного гуртка в систему виховної роботи школи. Останнім часом в учнів помітно знизився інтерес до героїчних і трагічних сторінок історії нашої Батьківщини, її культурних досягнень і коріння, подіям військової історії.
Саме тому однією з найважливіших завдань освіти є введення зростаючої людини в поле рідної культури, в духовну атмосферу того місця, з якого починається його доля. Вивчення рідного краю, національних, етнокультурних традицій і звичаїв - ось основні напрямки краєзнавчої діяльності.
Гурткова робота з історії в школі дозволяє вирішити цілий ряд пізнавальних завдань, розвиває школярів, зацікавлює їх і при правильній організації дає їм імпульс до самостійної діяльності.
Гурткова робота з історичного краєзнавства сприяє розвитку в учнів любові до батьківщини, до своєї землі, рідного дому, сім'ї. С. О. Шмідт наступним чином розкриває це положення: «Краєзнавство збуджує інтерес і виховує повагу до витоків нашим, до рідної землі ... Його вплив велика і на розум наш, і на душу». У цьому головний сенс слів Пушкіна про «любов до батьківських трун і до рідного попелища»: в них краелюбіе.
Завдяки краєзнавства учень має можливість глибше усвідомити становище: історія - історія людей; коріння людини - в історію та традиції своєї сім'ї, свого народу; в минулому рідного краю і країни. В ході історичного процесу з покоління в покоління передаються вічні, неминущі цінності: працьовитість, чесність, справедливість, совісність. Почуття національної гідності, дружби між народами, повага до старших поколінь, боргу, милосердя, почуття господаря; труд- основне джерело духовного і матеріального багатства і благополуччя людини, умова успішного розвитку суспільства.
Заняття краєзнавством допомагає юним глибше усвідомити сенс, сутність важливих норм, включених до Конституції країни: «Кожен зобов'язаний піклуватися про збереження історичної та культурної спадщини, берегти пам'ятники історії і культури». «Кожен зобов'язаний зберігати природу і навколишнє середовище, дбайливо ставитися до природних багатств».
Краєзнавство сприяє вирішенню завдань соціальної адаптації вихованців школи, формуванню у них готовності жити і працювати в своєму селі, районі, краї, республіці, брати участь в їх розвитку, соціально-економічному і культурному оновленні. Це одна з актуальних соціально-педагогічних завдань нашого часу.
Програма розрахована для учнів 8 класу.
Мета програми: розвиток соціально-активної і творчої особистості громадянина і патріота, що володіє почуттям національної гордості і громадянської відповідальності за долю Вітчизни і своє майбутнє.
завдання:
1. Створення необхідних умов для прояву індивідуальності кожної дитини.
2. Формування моральної позиції школярів з використанням виховного потенціалу краєзнавства.
3. Сприяння розвитку культури спілкування і формування гуманних міжособистісних відносин.
4. Формування навичок пошуково-дослідницької діяльності учнів.
Принципи побудови програми:
- принцип особистісно-орієнтованого підходу, що дозволяє підтримувати процеси самовияву, саморозвитку, самореалізації особистості того, хто навчається;
- принцип педагогічної підтримки;
- принцип самовираження учасників освітнього процесу;
- принцип науковості, який дозволяє досягти високого рівня достовірності інформації;
- принцип системності.
Центральної ідей програми є ідея гуманізму і причетності до минулого, сьогодення та майбуття своєї Батьківщини, рідного краю, школи, в якій вчишся. Програма гуртка розрахована на 4 заняття в місяць і спирається на знання учнів з різних шкільних предметів (історії, суспільствознавства, літератури, музики, екології, образотворче мистецтво). Однак робота в гуртку може бути організована таким чином, щоб його учасники виконували посильні завдання різного характеру і в періодах між заняттями. В рамках гуртка здійснюється індивідуальна робота зі школярами.
Для успішної реалізації програми необхідно:
- систематичне проведення передбачених занять протягом усього навчального року;
- ретельний відбір навчального матеріалу;
- зацікавленість педагога.
Очікувані результати реалізації програми.
Результат реалізації програми визначається особистісним зростанням школярів. Програма покликана допомогти школяреві осмислити його місце в житті, відвернути учнів від протиправної діяльності. Долучитися до цілого ряду ціннісних понять, допомогти сформувати власний погляд на життя, свій світогляд і в той же час знати і поважати минуле і сьогодення свого народу, свого краю, своєї сім'ї.
Результати реалізації можна розділити на зовнішній і внутрішній.
Зовнішній результат можна побачити і зафіксувати.
це:
- досягнення гуртківців на районних та обласних науково-практичних конференціях;
- робота пошукових загонів за завданням ради гуртка;
- накопичення матеріалів з історії села, району, краю;
- інтерес учнів до пошуково-краєзнавчим експедиціям.
Внутрішній результат побачити складніше. Він виражається в позитивних змінах, що відбуваються з особистістю учнів, в їх духовному зростанні.
Діагностика реалізації програми здійснюється за допомогою різноманітних методів:
- співбесіди з членами гуртка;
- методики творів;
- спостереження, тестування, анкетування;
- методу самооцінки.
Програма.
Тема 1. (2 години)
«Сторінки історії».
Назва нашої країни, символи країни. Історична роль країни. Моя країна в минулому і сьогоденні. Край як складова частина нашої Батьківщини.
Самостійна робота: «Державні символи РФ. Прапор і герб Забайкальського краю »
Творча робота: «Яким я бачу герб с.Кикер »
Тема 2. (2 години)
«Наука історіографія»
Наука історіографія. Роль історіографії у вивченні історичного процесу.
Практична робота:
«Роль науково-популярної книги у вивченні історії та науково-дослідній роботі».
Тема 3 (2 години)
Найдавніші люди нашого краю і їх заняття.
Звідки ми знаємо про життя стародавніх людей. Про що говорять археологічні розкопки на території Забайкалля і Прибайкалля. Бережи пам'ятники історії і культури.
Самостійна робота «Поселення Студене: прочитання сторінки древньої літописі» »
Тема 4 (4 години)
«Край, сліз і скорботи присвячений»
Забайкаллі і історія його приєднання до Російських державі. Розвиток Забайкальського краю в складі Росії. Нерчинська каторга. Політичні невільники.
Самостійна робота: «Родовід моєї сім'ї або розповідь про долю одного з родичів»
Практична робота: Робота з документами - «Дело№» (справа репресованого Мальцева Е.А.)
Тема 5 (6 годин)
«Чита - столиця Забайкалля»
Історія виникнення міста Чити. Архітектурні пам'ятки міста. Чита сучасна.
Екскурсія в Краєзнавчий музей ім.Кузнецова
Екскурсія по пам'ятних місцях г.Чіти
Практична робота: оформлення фотоальбому «Пишаюся, що я твій син»
Тема 6 (2 години).
«Побут і звичаї населення мого краю».
Різні групи населення Забайкальського краю. Побут, звичаї, традиції населення нашого краю, села.
Самостійна робота: «Побут, звичаї, традиції мого народу».
Творча робота: виставка виробів
Тема 7 (2 години)
«Вітчизни вірні сини».
Наші земляки - учасники афганської війни.
Наші земляки - учасники контртерористичних операцій в Чеченській республіці.
Самостійна робота: «Пошук інформації про людей, які брали участь у військових діях, що мають нагороди військові і трудові».
Тема 8 (6 годин)
«Мій край в роки Великої Вітчизняної війни».
Жителі Тунгокоченского району - учасники Великої вітчизняної війни. Дитинство, обпалене війною (про трудівників тилу). Робота з книгою Пам'яті Тунгокоченского району.
Проект: «Знаємо, пишаємося!»
Самостійна робота: інтерв'ю трудівників тилу.
Практична робота: оформлення та складання тексту вітальної листівки.
Тема 9 (4 години)
«Відгукнися, фотографія».
Історія нашої школи. Традиції нашої школи. Ветерани педагогічної праці.
Випускники, якими пишається наша школа.
Практична робота: знайомство з зошитами випускників, щоденниками, підручниками, шкільною формою, фотографіями.
Тема 10 (1 година).
«Я- громадянин».
Мій край, село сьогодні. Органи влади та управління, громадські організації краю, району, села. Чи є майбутнє у нашого краю, села?
Самостійна робота: робота з матеріалами місцевої періодичної преси.
Тема 11. (4 години)
«Моя мала Батьківщина».
Туристичний похід: за чисте довкілля.
Виставка малюнків: Село моє.
